当前位置: 365bet线上开户 > 教育 / 中小学 > 正文

爱扬教育网,进步数学做题功用的不二秘诀

时间:2020-04-24 02:41来源:教育 / 中小学
1.提高数字的书写速度和质量有的刚进入小学的孩子,逻辑思维能力不错,上数学课回答问题说得头头是道,分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高,主要就是书写太差。一是

1.提高数字的书写速度和质量有的刚进入小学的孩子,逻辑思维能力不错,上数学课回答问题说得头头是道,分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高,主要就是书写太差。一是速度慢;二是数字写不清楚,比如经常把0写成6,把5写成3,把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。训练方法:每天用五分钟时间,写数字和数学符号“ -×÷1234567890=”(算一组)。训练要求:记时5分钟,能工整地写出多少组,有进步就给予表扬。2.加强口算练习在小学一年级主要练习口算20以内的加减法,看式子写答案。规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题,如12×5=18×6=17×9=这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。此外,记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π,16π,25π,36π等。这主要在五六年级进行练习。以上口算练习,是根据孩子数学学习的进度,逐步进行练习。

我家孩子在海口智考教育补习,通过几个月的辅导数学成绩提高很快,我觉得成绩的提升不仅仅是因为知识点掌握,更重要的是学习方法!现在整理了一下关于提高数学做题效率的方法,非常实用,下面无偿奉献给大家:

99%的家长都不知道如何培养孩子的计算思维。如果能提高孩子的口算能力,基本上整个小学,他都可以不用参加补习班,按照每个学期2000元的补习费用计算,一年省4000,六年起码省3-5万元。方法很简单,就是从口算练起,就能提高孩子对数字的感觉,提高孩子对数字信息的处理能力,从而提高孩子的运算能力。该怎么做呢?

一、提高数学解题速度和质量

如何准备口算资料?

  1. 提高数字的书写速度和质量

每个学期,至少为孩子准备2本口算。一个学期,能坚持练完口算的小学生少之又少。之所以建议大家准备两本的,一本便于家里练习,一本便于在学校练习。人的天性喜懒,也方便杜绝孩子把口算故意留在学校不带回来。可能大家会说,学校每天都有口算,为什么还要练习。记住,学校的口算,只能算作业,不方便练习。

有的刚进入小学的孩子,逻辑思维能力不错,上数学课回答问题说得头头是道,分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高,主要就是书写太差。一是速度慢;二是数字写不清楚,比如经常把0写成6,把5写成3,把4写成9.这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

如何开展口算训练?

训练方法:每天用五分钟时间,写数字和数学符号“+-×÷1234567890=”(算一组)。

我们如何帮孩子进行口算训练呢?简单呀,不就是让他写就行了。NO!NO!NO!不是的。搞不好你会让你的孩子厌恶数学,得循序渐进。

训练要求:记时5分钟,能工整地写出多少组,有进步就给予表扬。

1、先练书写。

  1. 加强口算练习

如果孩子的书写不认真,先从书写开始练起,要求每天练习若干行,主要抓书写为主,提高孩子对数字的认真度。

在小学一年级主要练习口算20以内的加减法,看式子写答案。规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。

2、再练速度。

在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。

经过一段时间的训练,如果孩子书写认真了,就可以提高孩子的书写速度。在训练的过程中多给孩子鼓励给他加油。

在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题,如

图片 1

12×5= 18×6= 17×9=

3、提准确度。

这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。

如果孩子在前面两关练好了,他的计算速度提高后,平时完成作业就会快了,他就会对数学更有信心,而且兴趣会变浓了。如果你要提高他的数学成绩,还得训练准确度。这个时候,反而需要把速度慢下来,让孩子完成少量的口算题,但是要求书写,速度,最重要的是少错。

此外,记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π,16π,25π,36π等。这主要在五六年级进行练习。

4、最后:技巧、计算思维的训练。

以上口算练习,是根据孩子数学学习的进度,逐步进行练习。

提高计算的要点是:对数的重新认识和运算符号的灵活应用。数有特殊数,25、125、99类,101类;符号 、-、×、÷。每升一个年级,对加减乘除的理解程度都不一样。就拿乘法来说,低年级只知道:几个几的和,几的几倍;高年级就增加了“几的几分之几”。高年级的口算,基本上结合了所有的运算定律以及所有的运算性质综合性地运用起来。如果在此阶段,孩子还是过多使用草稿纸的话,估计多是对数的理解,符号即相关的运算没理解透切。

3.牢固掌握基础知识 对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识,孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边,三个内角的和是180度,三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分,三角形包括等腰三角形,等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高,熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积,或者已知面积和高求底等)。只有牢固的掌握了基础知识,才能在此基础上进行发展练习。

5、辅助训练方式:

二、提高读题速度和分析能力

可以通过游戏环节进行提高运算的兴趣。经典的游戏有:拍7、24点等。有时只需要每天花一点点时间,就可以帮助孩子进行成长了。

1.让孩子在生活中运用和观察数学

图片 2

有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯,比如做一年级的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。

6、其他细节补充。

产生这样的问题,关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣,培养孩子对问题的思考兴趣,家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。

口算实则笔算也。所有运算基本上都可以边算边写边标记或在头脑里处理进退位。根据多年来的教学中所遇到的情况来看,一般是10以内的加减不熟悉影响了高年级的运算;过度依赖于数手指影响了数字的处理能力;进退位没养成标记的习惯影响了准确率等。

比如,当孩子要买东西时,让他自己买,并要他实地考察价格,回来估算需要多少钱,再给予奖励等方法。又比如在停车场,设计关于汽车数量的问题,如停车场原来停了25辆汽车,开走了7辆汽车,又开来12辆汽车,现在共有多少辆汽车?这样的机会很多,关键是我们做家长的要有这样的意识。

简简单单的方法,效果却很大。

2.学会分析题目的数量关系

有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。

这种现象的产生原因很多,最主要的原因是孩子在解题时,对题目的条件之间的关联挖掘不足,给予提示不是最好的办法,比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。

在指导孩子解题时,首先请孩子分析这道题的条件有几个?其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?最后,再要求孩子说出:这道题要解决的是什么?

当孩子分析的不到位时,家长可以点拨一下。这样做的真正目的,是让孩子养成一种良好的解题习惯和解题策略,消除“稍有点绕弯子的题目就喊妈”的急燥心态。

如果有新的学习方法和要领希望大家多多交流。以上是海口智考教育整理的资料。希望大家好好收藏哦~

编辑:教育 / 中小学 本文来源:爱扬教育网,进步数学做题功用的不二秘诀

关键词: 365bet线上开户