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大人抱怨未有录音机,配套教材发磁带

时间:2019-06-15 04:05来源:教育 / 中小学
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“为什么还配磁带?这年头,都用MP3这样又便宜又实用的新武器了!”日前,市民王女士在微博上吐槽自己遭遇的 “开学的烦恼”,立刻引起了众多家长(微博)的共鸣,跟帖者无数。记者调查发现,本市中小学新学期都会随教材下发配套的磁带,涉及英语、语文、数学、唱游和音乐等科目,最多时,学生带回家的磁带多达七八盘。为了将这些磁带派上用场,家长不得不在开学之初紧急采购复读机,甚至有人将磁带转成MP3格式。

随着科技飞速发展,MP3、MP4、电脑、手机等数码产品的普及让磁带失宠,然而,在一些地区的中小学的英语教学中,老师们却依然使用着最古老的磁带。即使多媒体教学在中小学已经非常普遍,即使学校、家长[微博]纷纷吐槽,但“古董”磁带仍旧无法退休。(11月9日中广网)

图片 3每逢新学期开学之际,英语教材配磁带都会成一个社会热点话题

“教材出版商为何不能将磁带内容制作成MP3文件提供给学生,又便利,又节约成本。”有家长呼吁。

英语教材,还在用磁带,这就好像,人类已经进入了工业社会,可还在使用旧石器时代的工具。而阻挡历史潮流、时代发展的,是这些教材的生产部门。在我看来,让磁带下岗,关键是先让教材垄断利益下岗。

“孩子发的英语教材配套发了磁带,可是家里没有录音机,怎么办呀?”近日,成都各大中小学校报到,领回课本之后,有些家长[微博]在微信群里求助。这引发热议。当地教育主管部门方面解释:“我们去偏远地方调研的时候,学校听力课用的都还是录音机。”

在上海书城底楼的电子文具商店,记者遇到正在挑选复读机的吴女士:“儿子英语教材配套磁带要用到复读机。几年前买的一部现在坏了,只好来买一部新的。”吴女士的儿子在民办立达中学读初一,在儿子读小学一年级的时候,家里就为他买了第一部复读机,现如今坏了,也不知哪里可以修,反正价格也不贵,吴女士索性就专程赶来买一部新的。

一方面,教材出版单位,垄断着整个教材市场,学生和家长,甚至包括学校,尽管明知道磁带已经严重落后了,但没有任何选择的余地;另一方面,教材生产部门之所以不去更新换代,是因为有着巨大的经济利益;更新,意味着现有的设备要废掉,意味着现实的收益要降低。

在录音机难觅、复读机少见,就连VCD、光盘都已淘汰的当下,英语听力依然得用磁带,确实有些过时。实际上,每逢新学期开学之际,英语教材配磁带都会成一个社会热点话题。广大教育界人士和家长也一直呼吁要“与时俱进”,应改为磁带和可以在电脑、手机上播放的音频、视频格式电子版听力并行,只是很多地方并未响应。

“今天已经卖出了7部了,”销售员小姚说。记者注意到,小姚前面的玻璃柜台上,醒目地摆放着五六台复读机,价格从118元到328元不等,不管哪个厂商的复读机,都只能单一播放卡带。“每年学期中间,每天的销量也就是一两部。”而开学之初,中小学生配套教材下发的磁带,直接带旺了复读机的热销,黄金期基本上就是开学初的一周时间,“9月3日当天,我卖出了17部!购买者大多是小学一年级新生的家长。”

有一细节,教材出版机构说,他们在向主管部门送审的时候,用的是光盘;可在生产的时候,用的是磁带。那么问题就来了,是主管部门的监管流于形式,根本不知道教材出版部门的这种偷梁换柱的行为,还是受某种利益影响而故作聋哑?

英语听力磁带还没有退役,表面上看,为了顾及偏远地区的贫困学生。但是,这并不等于英语听力必须被磁带所垄断,也不意味着所有孩子要想听英语听力都只能使用磁带,不能要求和强迫有条件使用手机、电脑的孩子也使用听力磁带。更何况有教育官员曾做调查,近90%学生从来不用配发的磁带。

市教委基教处处长倪闽景说,5年前,他作为市人大(微博)代表曾提出过书面意见,建议取消中小学英语、语文等教材配套磁带。“现在很多学生从来不用随教材发放的配套磁带,有的磁带甚至没有拆过封,这造成了极大的浪费。而且随着MP3的普及,卡式磁带正在被逐步淘汰。现在许多家长需要为了听磁带而去买复读机。”

面对记者的采访,各部门之间相互推诿。出版社说归教研室管,教研室说归市教委管,而教委又说应该归基础教育管辖,踢了一圈皮球,竟然找不到负责人。由此可见,这种垄断的利益链条已经盘根错节,想要厘清、清除,颇为棘手。但也正因此,不能再放任这种抱残守缺的现象继续下去,拖得越久,改进起来就越难,对教育的伤害也就越深。

英语听力磁带没有被淘汰,或许还有利益垄断格局作祟的成分。磁带由于保存时间短,抗干扰性能差,即便英语听力内容年年不变,听力磁带也得年年更换,不能循环使用。在教材出版单位垄断了教材市场的情况下,这无疑是创收上的“源头活水”。

他表示,自己曾经粗略计算过,一名学生从小学到高中毕业要领到24盒磁带,每盒磁带的价格是6元至7元。现在每套英语教材平均价格20元左右,如除去磁带费用,价格可以大幅下降。目前中小学英语教学中,只有老师在课堂上经常使用磁带,近90%的学生从来不用配发的磁带,造成了极大的浪费。

更要看到,教材落后,是一个普遍的现象,绝不仅仅是磁带这种有形的,还有其他无形的东西。很多时候,一些教材讲解的内容,在实践中基本上都被淘汰了,但仍旧在让学生学习。是,教材滞后,是固有的特点,但如果滞后到已经被淘汰很多年了,与时代脱轨,那恐怕也要去反思了。像磁带这种有形的东西,更新换代都还遇到这么大的阻力,那种教材无形内容的更新,难度更是可想而知。

要打破磁带垄断英语听力的格局,必须先打破利益垄断格局。一方面,继续推动教材出版、征订的市场竞争,让教育主管部门有更多的选择,倒逼教材出版机构在英语听力教材上“与时俱进”。

他说,磁带被替代的过渡期可能需要5年时间,之前会有一个卡式磁带和MP3等其他介质的共存期。他透露,市教委正在研究利用“上海教育学习网”等网上平台,提供下载服务,学生可以自行下载,不用为了听英语磁带而特地购买卡式录音机。而出版社下发教材时,可以为教师同时下发与磁带内容相同的光盘,供学生复制。

另一方面,英语教材听力实行磁带和电子版并行的双轨制。政府财政购买电子版的英语听力材料,在教育主管部门、学校网站上发布,供学生免费下载,保障城市孩子学习,也尊重产权。同时,对于落后地区对磁带有需求的学校和学生,继续有计划地配备磁带。如此,既满足各类学生对学习英语听力的不同需求,也节约了资源,一举两得。

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